中国教育科学研究院《小学生家庭教育现状调查》课题组曾对四个省市的2万名家长和2万名小学生分别进行了家庭教育相关问题的调查。

这个调查距今虽然已有段时间，但数据调查的结果依然很有代表性，对我们有非常重要的参考价值。

调查内容包括：

• 有哪些隐形因素会间接影响孩子的学习成绩？
• 优秀孩子当中有哪些共同的优秀品质？
• 父母在哪方面对孩子严格要求，更容易培养出成绩优秀的孩子？
• 哪些家庭更利于孩子的成长？

这一篇，根据这个调查结果，说一说父母在育儿的过程中应该特意注意的六个方面。

1.父母与孩子共进晚餐，孩子成绩普遍更好

小学生学业水平与家庭组织娱乐活动的频率密切相关，家庭组织娱乐活动的频率越高，小学生成绩优秀的比例也越高。

调查数据显示，选择“从不”、“偶尔”和“经常”组织家庭娱乐活动的家庭，成绩优秀的小学生比例分别为17.74%、27.35%和39.19%。

进一步对每周家庭成员共进晚餐的情况进行调查时发现，成绩优秀的学生家庭，“几乎每天”和“每周2-3次”家人共进晚餐的比例均高于成绩较差的学生家庭。

看到这一点，我很欣慰，也很庆幸自己一直以来的做法。

虽然我家两个孩子还没看出成绩有多优秀，也不知将来他俩发展如何。但是，这么多年来，我都非常看重一日三餐。吃饭的时候，不允许任何人（包括我老公）看手机等电子屏幕。如果遇到特别精彩的电视节目，全家可以一起边吃边看，但也只是偶尔如此。

无论是粗茶淡饭，还是大鱼大肉，每一次吃饭都像是一个仪式感，是我们聊天的温馨时刻。一家人说说笑笑，老公说说工作，我说说文章，孩子们说说学习和学校的事情，有的时候会因为一个话题争执不下，有的时候也会笑声不断。

正因为形成了这样的仪式感，孩子们都已形成了习惯。

前天中午儿子想出去吃饭，我因为身体原因不想出去的时候，儿子便对我软磨硬泡。我知道他的“软磨硬泡”背后，是一家人一起吃饭的欢乐，是“少一个人都不可以”的坚持。

无论孩子将来学习成绩如何，这份温馨是我无论如何都不愿放下的。

在做这项调查的时候，有意思的是，“爸爸经常和孩子做的事”对小学生的学业水平影响也很明显。

在成绩优秀的小学生中，爸爸能经常和孩子“一起玩智力游戏（如下棋，迷宫、数字猜谜等）”的占比最高，为58.23%；其他选项依次为“打闹玩耍”（56.54%），“一起运动”（48.42%），“一起聊天谈心”（41.14%），“一起尝试新事物”（40.83%）。

2.让孩子做家务的父母，更易培养出成绩优秀的娃

在调查的时候，当问及“孩子分内的事情总让您帮忙，您会怎么办”时，在成绩优秀的小学生中，“要求孩子自己的事自己做”的比例最高，为43.11%，“有求必应”的比例最低为2.12%。

那些认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例为3.17%，而持有“孩子应该做些家务”观点的家庭中，此比例为86.92%，两者相差悬殊。

由此看来，并非把所有的时间都留给孩子学习和休息才是明智的选择。

1938年，哈佛大学也曾有学者针对456名少年进行了长达75年的追踪调查，结果得出：做家务的孩子，将来更有出息。爱做家务与不爱做家务的孩子相比，成年之后就业率为15:1，犯罪率为1:10。

我国教育部也越来越重视孩子们的劳动意识，呼吁中小学要强化孩子的劳动观念。

让孩子承担家务，益处很多，比如：

• 做家务，是学习之余放松的一种形式；

  文章来源：《大数据》 网址: http://www.dsjzz.cn/zonghexinwen/2021/0622/2510.html