·目前大多数家庭都只有一个宝贝，对于独生子，每个家长都给予厚望，希望孩子可以成才，出人头地，从上幼儿园开始就要选双语的，买学区房，择校，费劲心思把孩子送进重点学校名校。

家长牺牲个人时间，全职看护，各种兴趣班，智力开发班占据了孩子所有的节假日。但是这种时间，金钱，精力的投入下，孩子就一定成为学霸吗？但是往往事与愿违。

美国教育部的大数据“童年早期的纵向研究”表明：“上述的这些条件，与孩子成为学霸无关。”

为了这项研究，调查了2万多名孩子的家庭结构，经济收入，父母的文化水平，种族等，从幼儿园到小学毕业，调查的非常仔细。

经过调查研究总结，以下四种家庭出现学霸的概率高。

1.父母受教育程度高，孩子通常成绩好

普林斯顿大学利昂. J. 凯铭（）教授曾在1971年提出：

高智商受遗传影响的论据不足，但却与环境关联紧密。

哲学家爱德华家族，在200年内出过13位大学院长、3位科学家、103位大学教授、60位医生，还有一位是副总统。

然而同时代的一位纽约酒鬼赌徒莱克，他的后代在200年中有近百人被判刑监禁，300余人无所事事沦为乞丐。

父母受教育程度高，对孩子教育方面父母会更加重视，更在意孩子的成长，并且对于学习，高学历的父母一般有独特的建议与经验。

就像南北朝的数学家祖冲之，后代也都是天文学家和数学家。

2.经济条件好的家庭，孩子受教育的资源好

在美国的大数据显示：出现学霸的家庭中，父母的生育第一胎的年龄普遍在30周岁，或者更晚。

而此时的父母事业已经步入正轨，经济收入稳定，并且这个年龄段的父母更加成熟，稳重有耐心，有更多的时间陪伴孩子，并且富人的思维方式，以及经济能力，社会资源与地位与穷人都有很大的差异，所以在保障了孩子的物质生活之后，可以让孩子精神更加“富足”，见识更加广泛。

3.父母与老师沟通良好，做到家校配合

鲁迅就教育子女说过：“开宗第一，便是理解；第二，便是指导；第三，便是解放。”

经过大数据的分析显示：每个出现学霸的家庭，都至少有一个家长非常重视孩子的教育与引导，可以做到与孩子，老师进行良好沟通，这一点非常值得重视。

孩子尽管送去学校，但是不意味着家长不用管了，家长始终是教育孩子的第一责任人，但是老师陪伴孩子的时间又最长，所以家长要与老师保持沟通，可以了解孩子在学校的情况，与孩子进行良好的沟通，可以及时发现孩子的成长变化，避免不必要的误会与矛盾。

4.父母有阅读习惯的家庭

乌克兰教育学家苏林姆斯基曾经说过：三十年的经验使我相信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

孩子的阅读量与成绩成正比，说明家长对孩子阅读能力，阅读习惯的培养，会影响到孩子的学习成绩，因为阅读能力包含：阅读理解能力，专注力，自学能力，逻辑思维能力，以及批判性思维的培养，因此，可以说阅读力掌管了学习的半壁江山。

在梁启超四五岁的时候，由身为秀才的祖父教导看《四子书》和《诗经》。

而在这四点中，前三点可能都是父母无法改变的客观事实，惟有4点，我们可以做到从小培养，那就是培养孩子的阅读力。在培养孩子阅读力同时，要注意内容符合孩子的实际发育年龄，能带给孩子丰富的知识却不会让孩子感觉到枯燥。

文章来源：《大数据》 网址: http://www.dsjzz.cn/zonghexinwen/2021/0325/1819.html