四川在线记者 江芸涵

十年前的高考语文题就是现在的中考语文题？52个国家重点贫困县孩子需要哪些课程？10月15日，中国用户规模最大的在线教育平台作业帮在中国校长大会在线教育论坛上发布了“学习的真相”，披露全国K12学情大数据及学习洞察，介绍作业帮直播课“名师大招”课程体系，集中展示多款面向K12人群的教育黑科技和硬件产品。

贫困县的用户增长率远高于平均用户增长率

会上，作业帮相关负责人正式发布《学习的真相：全国K12学情大数据及学习洞察》，分为《全国中小学生课后学习学情大数据研究报告》和《学习的真相洞察》两个部分。

报告重点关注了52个国家贫困县中小学生课外在线学习情况。截止今年10月1日，已有336万来自贫困县的中小学生在作业帮平台学习。值得一提的是，从2019年开始，这些地区的用户增长率远高于作业帮平均用户增长率，说明贫困县孩子对优质教育资源的强烈需求。在作业帮平台，贫困县学生报名免费公益课的比例，比北京学生高出9.62%。在在线课程的选择上，贫困县地区的高中生更加需要物理、英语、语文。这说明，当地教育环境对学生物理实验学习、文科视野有一定限制。

北师大课题组专家表示，互联网技术手段让学生的因材施教成为可能，教育和互联网的结合将为教育打开新的思路。

“名师大招”课程体系解决小初高学习痛点

“小学生阅读量应该达到多少”、“初中数学难不难”、“高中物理应该怎样学”……这些学生、家长普遍关注的问题，作业帮的K12名师也给出了答案，分别介绍大数据支撑下，在线教育老师发掘的 “学习的真相”。作业帮技术团队为名老师建立了2.5亿大数据题库和学生学情多维度大数据报告，帮助老师进行数据化、精细化、本地化教研教学。

为解决小初高三个学段的真相和痛点，作业帮推出了作业帮直播课“名师大招”课程体系，如高中“纵横语文”课程体系、初中“帮·物理”课程体系、小学数学“校内提升+思维训练”课程体系。这套体系自推出以来，已运用在上千万学生的在线课程教学中，对不同学力水平的学生均有带动作用。

作业帮执行总裁苏静表示，希望用教育+科技的力量，以大数据+专业师资搭建的现代化教研体系，为在线教育发展、线上线下教育融合尽到一份力量。

文章来源：《大数据》 网址: http://www.dsjzz.cn/zonghexinwen/2020/1016/1193.html